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| 从学生抽象思维的四种状态谈教师的主导作用 | |
| 作者姓名： | 陈绍实 |
| 作者单位： | 上海市格致中学 |
| 摘 要： | (一) 高士其同志说过:“国家的竞争,社会的竞争,归根结底是人才的竞争……而人才培养成才,其关键在于思维,在于科学的思维。”由此可见,教师的责任最重要的就是培养学生科学思维的能力。大家知道,数学本身就是思维的工具,苏联数学教育家斯托利亚尔干脆把数学教学定义为数学思维活动的教学。他的观点已逐渐被大家接受。从这个观点出发,教师在课内的 |
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