“三新”背景下物理课堂教学的有效性分析

在“三新”背景下，高中物理教材内容增多但学校课程时间缩短，提高课堂教育教学效率变得尤为重要。因此课堂效率的提高对我国的基础教育发展有着至关重要的作用，是当下全面普及素质教育的主要途径。在当前高中物理教学中，教师必须高度重视在课堂中培养学生的学习能力及创新思维。通过在一线教育工作中对高中物理课堂教学的观察，发现在当前课堂教学大多数教师虽上课讲解卖力，但课堂教学效果不佳，不能引起学生积极思维。这就需要教师根据当下的教学情况，不断地改变方法策略，提高课堂教学的有效性。本文结合实际情况，提出“三新”教育背景下高中物理教学的方法策略，希望借此为提高课堂效率提供些许参考。