基于大学生自主学习能力培养的课程教学策略研究——以高炉炼铁课程为例

在冶金行业向高端化、绿色化和智能化转型升级，教育部推进新工科建设的背景下，应用型本科冶金工程专业人才培养机遇与挑战并存，为冶金工程专业课程建设提出了更高的要求。创新工科类专业课程教育教学是当下研究热点，研究表明培养大学生自主学习能力是提升专业课教学质量的有效方法。本研究立足于冶金工程专业课程教育教学改革，以高炉炼铁课程为案例，培养大学生自主学习能力为目标，从知识结构重建、学习动机、学习策略以及学习反馈等影响自主学习能力的要素着手，分析冶金专业学生缺乏自主学习能力的主客观原因，提出了明确学习动机、优化学习策略、创新培养方案、改革教学设计等提升学生自主学习能力的培养策略，对推动冶金工程专业课程教育教学改革具有显著作用。