借助物理实验促进高效互动的实践探索

物理学科发展、物理概念定位、物理定律研究，都需要大量的实验基础，经过实验论证。而物理实验在初中物理课堂中起到良好的互动作用，并有助于提高教学效率，解决学生缺乏学习主动性、师生缺少互动性等问题。本文立足苏科版初中物理教材，从优化设计、师生互动以及教学体会三个维度展开论述，借助物理实践，建构高效物理课堂，增强课堂师生互动。