| 初中化学深度学习的教学实践*——以干冰探究二氧化碳的化学性质 |
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| 引用本文： | 刘庆丰.初中化学深度学习的教学实践*——以干冰探究二氧化碳的化学性质[J].化学教育,2022,43(9):52-57. |
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| 作者姓名： | 刘庆丰 |
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| 作者单位： | 中山纪念中学 广东中山 528454 |
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| 基金项目： | *中山市教育科研2020年重点项目课题 “基于‘证据推理与模型认知’核心素养培养的化学教学研究” (编号:A2020024) |
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| 摘 要： | 传统实验方法较难判断干冰能否与氢氧化钠溶液反应,更无法呈现其反应的过程。通过验证生成物的实验可以判断干冰与氢氧化钠溶液反应,成功实现将无明显现象反应变成有明显现象反应。运用手持技术数字化实验将“不可见”的化学实验现象转化为“可观测”的数据与曲线图像,以及探究反应产物与氢氧化钠溶液浓度的关系,从而实现对二氧化碳化学性质的深度学习。
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| 关 键 词： | 深度学习 干冰 二氧化碳 手持技术 |
Teaching Practice of Deep Learning of Chemistry in Junior High School: Exploring the Chemical Properties of Carbon Dioxide with Dry Ice |
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| LIU Qing-Feng.Teaching Practice of Deep Learning of Chemistry in Junior High School: Exploring the Chemical Properties of Carbon Dioxide with Dry Ice[J].Journal of Chemical Education,2022,43(9):52-57. |
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| Authors: | LIU Qing-Feng |
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| Institution: | Sun Yat-sen Memorial Secondary School, Zhongshan 528454, China |
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| Keywords: | deep learning dry ice carbon dioxide handheld technology |
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