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基于“模型认知”的定量实验方案设计的教学实践*——摩尔盐纯度的测定
作者姓名:林秀銮  张贤金
作者单位:1.福建省永安市第一中学 福建永安 366000;2.福建教育学院化学教育研究所 福建福州 350025
基金项目:*福建省中青年教师教育科研项目(基础教育专项)“指向高阶思维能力培养的高中化学教学模式研究”(项目编号:JSZJ21128);福建教育学院资助
摘    要:针对高三定量实验的复习特点,以“摩尔盐纯度的测定”为例进行基于“模型认知”核心素养培养的教学实践。对教学背景、设计思路、教学过程等方面进行研究分析,并从精心选素材,引发模型认知;高质量设问,建构模型认知;点、线、面结合,丰富模型认知等3个角度对促进学生“模型认知”素养提升的化学教学进行分析和阐释。

关 键 词:模型认知  摩尔盐  纯度测定  实验方案设计  
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