| 中美高中化学教科书“化学反应原理”模块微观表征插图的设计分析 |
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| 引用本文： | 谭宇凌,钱扬义,袁丽娟,陈浚铭. 中美高中化学教科书“化学反应原理”模块微观表征插图的设计分析[J]. 化学教育, 2022, 43(17): 24-31. DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2021070141 |
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| 作者姓名： | 谭宇凌 钱扬义 袁丽娟 陈浚铭 |
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| 作者单位： | 华南师范大学化学学院 广东广州 510006 |
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| 摘 要： | 微观表征插图是重要的化学教学素材,是学生对三重表征在头脑中加工内化的重要认识媒介。为了能在“化学反应原理”模块教学中更好地发挥微观表征插图的价值,通过内容分析法,对中国人教版高中化学教科书和美国高中化学教科书Chemistry: Concepts and Applications在此模块的微观表征插图设计进行了比较分析。结果显示,2种版本教科书中的微观表征插图在该模块插图总数中的占比较少,呈现最多的主题内容均为过程微观表征;缺少“化学反应的方向、限度和速率”主题的微观表征插图;2者表征的形式水平较高,但美版教材更好地融合了“宏、微、符”3类表征。最后,基于分析结果对教科书“化学反应原理”模块中微观表征插图的设计与使用提出了相关建议。
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| 关 键 词： | 高中化学教科书 插图设计 微观表征 化学反应原理 |
Analysis of Microscopic Characterization Illustrations of “Principle of Chemical Reaction” Module in Chinese and American Senior High School Chemistry Textbooks |
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| TAN Yu-Ling,QIAN Yang-Yi,YUAN Li-Juan,CHEN Jun-Ming. Analysis of Microscopic Characterization Illustrations of “Principle of Chemical Reaction” Module in Chinese and American Senior High School Chemistry Textbooks[J]. Journal of Chemical Education, 2022, 43(17): 24-31. DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2021070141 |
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| Authors: | TAN Yu-Ling QIAN Yang-Yi YUAN Li-Juan CHEN Jun-Ming |
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| Affiliation: | College of Chemistry, South China Normal University, Guangzhou 510006, China |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | senior high school chemistry textbooks design of illustrations microscopic characterization principle of chemical reaction |
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