| 基于真实情境的高三化学微专题教学* |
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| 引用本文： | 钟国华.基于真实情境的高三化学微专题教学*[J].化学教育,2022,43(17):87-93. |
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| 作者姓名： | 钟国华 |
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| 作者单位： | 广东广雅中学 广东广州 510160 |
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| 基金项目： | *广州市教育研究院2022年度科研课题“基于真实情境的化学微专题教学研究”(课题编号:2022jxp11);广东省基础教育高中化学学科广州教研基地建设项目 |
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| 摘 要： | 以2021年高考广东卷为例进行试题情境与类型研究,发现试题情境化的特点。分析情境教学的研究现状,提出基于真实情境的高三化学微专题教学设计模型,概述其要素构成、一般流程。基于课例探讨从回归教材知识、深度挖掘试题、制造认知冲突等方面创设教学情境,结合三元整合教学策略提出设计课堂问题的角度,以期提升课堂教学的有效性,为高三化学微专题复习提出教学建议。
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| 关 键 词： | 情境教学 高三化学微专题 认知冲突 三元整合教学策略 |
Chemistry Micro Topic Teaching in Senior Three Based on Real Situation |
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| ZHONG Guo-Hua.Chemistry Micro Topic Teaching in Senior Three Based on Real Situation[J].Journal of Chemical Education,2022,43(17):87-93. |
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| Authors: | ZHONG Guo-Hua |
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| Institution: | Guangdong Guangya High School, Guangzhou 510160, China |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | situational teaching chemistry micro topic in senior three cognitive conflict ternary integration teaching strategy |
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