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| 高中生化学学习中“映象表征”、“符号表征”及其转换能力的调查分析 | |
| 引用本文： | 盛永娟,沈理明,杨艳娟,李玉环.高中生化学学习中“映象表征”、“符号表征”及其转换能力的调查分析[J].化学教育,2013,34(1):58-61. |
| 作者姓名： | 盛永娟 沈理明 杨艳娟 李玉环 |
| 作者单位： | 苏州大学材料与化学化工学部 江苏苏州215123 |
| 基金项目： | 江苏省教育科学"十二五"规划重点课题 |
| 摘 要： | 为了了解中学生化学学习中"映象表征"的能力以及"映象表征"向"符号表征"的转换能力,采用自编问卷对江苏8所四星级高中的高一学生进行了调查。结果表明,学生"映象表征"能力中的"宏观表征"能力强于"微观表征"能力;"映象表征"向"符号表征"转换能力较弱。提出了化学学习中提高学生表征能力的建议。 |
| 关 键 词： | 高中生 化学教学 映象表征 宏观表征 微观表征 符号表征 转换能力 |
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