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| 以发展学生素养为导向 融知识思想方法于一体——“归纳推理”教学设计 | |
| 作者姓名： | 张居敏 瞿兵 黄智华 |
| 作者单位： | 1.南京市第十三中学210000;2.南京市秦淮区教师发展中心210000; |
| 摘 要： | 利用“谷神星”被发现的历史,串联起归纳推理的教学内容,将数学的“真、善、美”融入教学内容,引领学生参与推理过程,使学生浸润数学文化,体会“逻辑推理”对科学发展的巨大推动作用,并逐步形成重论据、有条理、合乎逻辑的思维品质和理性精神,发展学生的数学素养. |
| 关 键 词： | 归纳推理 数学文化 思维品质 |
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