| 基于证据推理的化学生态课堂教学——以“无机非金属材料的主角——硅”为例 |
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| 引用本文： | 徐小健. 基于证据推理的化学生态课堂教学——以“无机非金属材料的主角——硅”为例[J]. 化学教育, 2019, 40(1): 7-9. DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2017120070 |
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| 作者姓名： | 徐小健 |
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| 作者单位： | 南通大学附属中学 江苏南通226019 |
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| 基金项目： | 江苏省“十三五”教育规划重点资助课题“面向学科核心素养的社会性科学议题课程开发研究（B-a/2016/01/07） |
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| 摘 要： | 以“无机非金属材料的主角——硅”为例，阐述了利用客观事实、化学实验等方式进行实证的化学生态课堂教学，对硅酸钠溶液与盐酸或二氧化碳反应的实验进行了较为深入的研究，在实践中取得了理想的教学效果。
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| 关 键 词： | 硅 实验探究 生态课堂 证据推理 |
Ecological Classroom Teaching of “Protagonist of Inorganic Nonmetallic Materials: Silicon” Based on Evidence Reasoning |
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| XU Xiao-Jian. Ecological Classroom Teaching of “Protagonist of Inorganic Nonmetallic Materials: Silicon” Based on Evidence Reasoning[J]. Journal of Chemical Education, 2019, 40(1): 7-9. DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2017120070 |
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| Authors: | XU Xiao-Jian |
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| Affiliation: | Affiliated Secondary School of Nantong University, Nantong 226019, China |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | silicon experimental inquiry ecological classroom reasoning based on evidence |
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