| 基于真实情境和问题导向培养化学学科核心素养——以“二氧化硅”的教学为例 |
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| 引用本文： | 郭飞红,孙旭波. 基于真实情境和问题导向培养化学学科核心素养——以“二氧化硅”的教学为例[J]. 化学教育, 2019, 40(19): 29-36. DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2018050006 |
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| 作者姓名： | 郭飞红 孙旭波 |
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| 作者单位： | 广州中学 广东广州 510640;广州中学 广东广州 510640 |
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| 基金项目： | 广州市教育科学“十二五”规划课题“促进学生认知素养发展的高中化学教学策略研究”（编号：2013B195）；财政部、教育部“国培计划（2017）”中小学优秀教师研修示范性项目 |
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| 摘 要： | 以“二氧化硅”的教学为例，基于真实问题情境，以问题为导向设计和实施教学，在过程中渗透化学学科核心素养的培养。经测评，学生兴趣浓厚，教学效果较好。
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| 关 键 词： | 真实情境 问题解决 素养课堂 化学学科核心素养 二氧化硅 |
Developing Chemical Core Literacy Based on Real Situations and Problem Orientation: Teaching of Silicon Dioxide |
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| GUO Fei-Hong,SUN Xu-Bo. Developing Chemical Core Literacy Based on Real Situations and Problem Orientation: Teaching of Silicon Dioxide[J]. Journal of Chemical Education, 2019, 40(19): 29-36. DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2018050006 |
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| Authors: | GUO Fei-Hong SUN Xu-Bo |
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| Affiliation: | Guangzhou Middle School, Guangzhou 510640, China |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | real situation problem solved competence-based teaching core literacy of chemistry subject silicon dioxide |
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