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高中生对“物质的量”概念群的理解水平测查
引用本文:张琨,周礼,闫春更,周宝石,周青. 高中生对“物质的量”概念群的理解水平测查[J]. 化学教育, 2019, 40(15): 28-32. DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2017090019
作者姓名:张琨  周礼  闫春更  周宝石  周青
作者单位:陕西师范大学化学化工学院 陕西西安710062;深圳市高级中学 广东深圳518034;西北工业大学教师教学发展中心 陕西西安 710072;陕西师范大学化学化工学院 陕西西安710062;北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心陕西师范大学分中心 陕西西安710119
基金项目:中国基础教育质量监测协同创新中心“2011计划”
摘    要:通过编制信度、效度可靠的测量工具对高中生“物质的量”概念群的理解水平进行测查,发现大部分学生主要处于部分理解并伴随一定的误解的理解水平;学生对各概念的理解均存在迷思概念;学生在“物质的量”概念群中的迷思概念共计14条。

关 键 词:物质的量  概念群  理解水平  迷思概念

Evaluation of Senior High School Students' Understanding on Concept Group of Amount of Substance
ZHANG Kun,ZHOU Li,YAN Chun-Geng,ZHOU Bao-Shi,ZHOU Qing. Evaluation of Senior High School Students' Understanding on Concept Group of Amount of Substance[J]. Journal of Chemical Education, 2019, 40(15): 28-32. DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2017090019
Authors:ZHANG Kun  ZHOU Li  YAN Chun-Geng  ZHOU Bao-Shi  ZHOU Qing
Affiliation:1. Shaanxi Normal University, Xi'an 710062, China;
2. Shenzhen Senior High School, Shenzhen 518034, China;
3. Northwestern Polytechnical University Center for Faculty Development, Xi'an 710072, China;
4. Shaanxi Normal University Branch, Collaborative Innovation Center of Assessment toward Basic Education Quality at Beijing Normal University, Xi'an 710119, China
Abstract:
Keywords:amount of substance  concept group  understanding level  misconception  
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