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基于研究性学习的高校“化学史”课程改革与实践
引用本文:李晓慧,周欣,陈晓翠. 基于研究性学习的高校“化学史”课程改革与实践[J]. 化学教育, 2019, 40(12): 88-94. DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2018080087
作者姓名:李晓慧  周欣  陈晓翠
作者单位:河北农业大学理学院 河北保定071001;河北农业大学理学院 河北保定071001;河北农业大学理学院 河北保定071001
基金项目:河北农业大学基于“研究性学习”理念课程改革项目(2017Y14);河北农业大学第十批教学研究项目(2018YB);保定市科技局软科学研究计划项目(18ZR001)
摘    要:基于研究性学习的理念,以化学专业本科生专业拓展课程“化学史”为研究对象,通过教师专题讲座、学生课堂演讲和课堂剧演出等形式进行了课程改革。实践结果表明,在检索化学史和化学各学科相关文献、确立话题、编制演讲稿或演出剧本、排练并进行演讲或演出的过程中,学生较好地体验了学科知识主动内化的过程,掌握了研究性学习的方法,培养了语言表达能力和团队协作能力,陶冶了科学情操并体会了科学品质和科学精神,有效提高了“化学史”课堂的学习兴趣和主动性。

关 键 词:化学史  研究性学习  课程改革  讲座  演讲  演出

Reform and Practice of Chemical History Curriculum Based on Research Study
LI Xiao-Hui,ZHOU Xin,CHEN Xiao-Cui. Reform and Practice of Chemical History Curriculum Based on Research Study[J]. Journal of Chemical Education, 2019, 40(12): 88-94. DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2018080087
Authors:LI Xiao-Hui  ZHOU Xin  CHEN Xiao-Cui
Affiliation:College of Science, Hebei Agricultural University, Baoding 071001, China
Abstract:
Keywords:chemical history  research study  curriculum reform  lecture  speech  performance  
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