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| 基于真实生产场景的教学——以“金属的性质与冶炼”单元复习为例 | |
| 引用本文： | 詹发云.基于真实生产场景的教学——以“金属的性质与冶炼”单元复习为例[J].化学教育,2019,40(19):11-17. |
| 作者姓名： | 詹发云 |
| 作者单位： | 常州市兰陵中学 江苏常州 213001 |
| 基金项目： | 江苏省教研室十二五课题“中学化学教学关键问题的实践研究”（课题编号：2017JK12-L085）；江苏省教育学会十三五课题“初中化学职业启蒙教育的实践研究”（课题编号：17A21K2CZ374） |
| 摘 要： | 分析了“铁的性质和冶炼”复习教学中的2个问题：未注重实验室与工业生产流程对比，缺乏真实的认知体验；只重视知识的概括和重组，缺乏基于实证的科学探究和思辨后的知识重构。设计真实的生产场景让学生感知化学的社会价值，在科学实验场景中探寻化学的本体价值，同时将化学的育人价值贯穿教学过程。 |
| 关 键 词： | 生产场景 科学探究 工业价值 金属的性质 金属的冶炼 |
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