|
|||||
|
|
| 问题引领,思维互动——新课标函数概念教学案例 | |
| 引用本文： | 邵传经.问题引领,思维互动——新课标函数概念教学案例[J].中学数学,2012(13):55-56. |
| 作者姓名： | 邵传经 |
| 作者单位： | 江苏省盐城市盐阜中学 |
| 摘 要： | 新课标教材与原教材相比有了很大变化,总体感觉比较好,但是教材安排函数概念教学的基本流程,无论从学生的认识实际还是从今后学习数学的发展需求来看,都有很大不足.很多杂志上都有这方面的感受和文章,为此,我结合教学实际的实际情况,以发展学生为核心,设计了四个问题,层层深入,把函数概念逐步揭示并逐步补充修正.学生刚上高中,对函数的认识随着学习的深入,还会逐步深化,我认为首先学好概念奠定基础,对今后学习极为有利. |
| 关 键 词： | 函数概念 解函数 学习数学 学生 解析式 思维 函数定义 概念教学 自变量 定义域 |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |