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| 人本主义学习理论与数学有效教学 | |
| 引用本文： | 吴卫国.人本主义学习理论与数学有效教学[J].数学通讯,2012(16):1-3. |
| 作者姓名： | 吴卫国 |
| 作者单位： | 上海市崇明中学 |
| 摘 要： | 行为主义学习理论将学习看成是"刺激"与"反应"的联结,认为知识是通过不断强化在人脑中留下的"痕迹";认知结构论将学习看作是学生的认知结构对新知识的"同化"与"顺应",它主要关注的是知识在人脑中的建构方式。 |
| 关 键 词： | 人本主义学习理论 评价学生 最近发展区 学习活动 认知结构 学习内容 数学教学 学习数学 学习情感 主动学习 |
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