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| 基于教材逻辑解读人教版物理新教材的改编——以“牛顿第三定律”为例 | |
| 引用本文： | 陈向红.基于教材逻辑解读人教版物理新教材的改编——以“牛顿第三定律”为例[J].物理通报,2022(5):40-45. |
| 作者姓名： | 陈向红 |
| 作者单位： | 重庆市第十一中学校 |
| 基金项目： | 重庆市教育科学规划重点课题“新课程背景下中学物理教师核心素养养成途径研究”,项目编号:201807057； |
| 摘 要： | 在新课标的指导下，人教版新教材与旧教材相比有所不同.以必修第一册中“牛顿第三定律”的内容为例，从教材逻辑、具体内容两个方面详细对比分析了新旧教材的特点，以期达到理解教材改编意义、提升教材使用效果、提高教学质量的目的. |
| 关 键 词： | 人教版 牛顿第三定律 新教材改编 教学实施 |