|
|||||
|
|
| 习题教学中的思维诊断矫正与拓展——理解摩擦力被动性与适应性的思维加工 | |
| 引用本文： | 白晶.习题教学中的思维诊断矫正与拓展——理解摩擦力被动性与适应性的思维加工[J].物理通报,2022(5):55-57. |
| 作者姓名： | 白晶 |
| 作者单位： | 南京市第一中学 |
| 摘 要： | 思维诊断、矫正与拓展是提升习题教学价值的有效途径.以一道斜面上摩擦力分析的习题为例,通过问题解决的思维诊断,矫正摩擦力分解的误区;通过变式问题的思维体验,理解摩擦力的被动性与适应性;通过情境迁移的思维拓展,促进理解摩擦力的性质在现实生活中的应用. |
| 关 键 词： | 思维 摩擦力 诊断 矫正 |