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| 创模拟情境 促知识迁移——以“游标卡尺”教学为例 | |
| 引用本文： | 梅尹.创模拟情境 促知识迁移——以“游标卡尺”教学为例[J].物理通报,2022(7):132-136. |
| 作者姓名： | 梅尹 |
| 作者单位： | 北仑中学 |
| 摘 要： | 以2021版人教社高中物理必修三第十一章第3节“实验：导体电阻率的测量”中游标卡尺的教学设计为例，提出问题引导、复盘总结等方面的教学建议，通过思维迁移，将原理简化，将本内容的核心素养目标落在具体的学习活动中. |
| 关 键 词： | 核心素养 游标卡尺 问题情景化 思维迁移 |
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