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| 根据学生学习情况探讨新工科背景下大学物理课程改革 | |
| 引用本文： | 李景娟,邹斌,王霞,张榕祯.根据学生学习情况探讨新工科背景下大学物理课程改革[J].物理通报,2022(6):23-28. |
| 作者姓名： | 李景娟 邹斌 王霞 张榕祯 |
| 作者单位： | 1. 国家开放大学教务部;2. 中央民族大学理学院;3. 中国人民解放军陆军防化学院基础部;4. 国家开放大学工会 |
| 摘 要： | 物理学是一门自然科学，对推动社会发展、科技进步具有决定性作用，大学物理课程是一门重要的高校公共基础课.面向部分综合性大学工科专业的学生进行了问卷调查，总结了工科相关专业学生对大学物理课程的认识和学习态度，找出了课程学习的难点并进行了原因分析.在此基础上，从改进教学内容、改革教学手段、激发学习兴趣等方面提出了改进工科专业大学物理课程教学效果和质量的措施和方法. |
| 关 键 词： | 新工科 非物理专业 大学物理 学习情况调查 课程改革 |