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基于以评促学理念物理规律学习测评框架的建构及其命题应用
作者姓名:
何长
廖杨芳
作者单位:
贵州师范大学物理与电子科学学院
摘 要:
学习测评框架是落实以评促学这一课标要求的重要依据.以物理课程标准的测评建议为理论依据,本研究建构了以形成物理规律、习得物理规律、理解物理规律与运用物理规律为测评视角的物理规律学习测评框架,从这4个角度对物理规律的学习情况进行综合测评,并以平抛运动规律为例,展示了应用物理规律学习测评框架命制测评试题的实践.
关 键 词:
以评促学
物理规律
测评框架
命题应用
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