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| 课程思政理念融入高校物理教学的实践探析——以“角动量守恒”为例 | |
| 引用本文： | 梁敏,王璟璟,李照鑫,刘静,刘启鑫.课程思政理念融入高校物理教学的实践探析——以“角动量守恒”为例[J].物理通报,2022(7):79-82. |
| 作者姓名： | 梁敏 王璟璟 李照鑫 刘静 刘启鑫 |
| 作者单位： | 山东科技大学电子信息工程学院 |
| 摘 要： | 课程思政理念融入物理教学是高校实现“三全育人”要求的重要途径，可以培养学生科学的思维方式和严谨的科学认知态度，全面提升学生科学素养.以大学物理课程中“角动量守恒”一节为例，详细介绍了教学设计思路和在物理教学中如何融入思政育人元素，实现课程育人与思政育人的协同作用. |
| 关 键 词： | 大学物理 课程思政 角动量守恒 |