基于体验式教学的物理概念课堂教学实践——以粤教版“向心力”为例 |
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引用本文: | 陆昌松.基于体验式教学的物理概念课堂教学实践——以粤教版“向心力”为例[J].物理通报,2022(4):46-49+53. |
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作者姓名: | 陆昌松 |
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作者单位: | 广州市增城中学 |
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摘 要: | 在概念教学中帮助学生认识物理现象,体会过程本质,是物理教学的难点也是首要任务.体验式教学是一种以人的生命体验和发展为依归的教学模式,其教学策略对课堂教学具有重要的现实意义.以“向心力”教学为例,结合体验式教学的内涵,建构基于“感知体验、理解体验、验证体验”的教学策略框架.
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关 键 词: | 体验式教学 物理概念教学 向心力 |
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