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| 义务教育物理课程标准对比分析 | |
| 引用本文： | 赵宁,杨威虎,王文龙.义务教育物理课程标准对比分析[J].物理通报,2022(6):43-49. |
| 作者姓名： | 赵宁 杨威虎 王文龙 |
| 作者单位： | 1. 银川唐徕回民中学;2. 宁夏回族自治区教育厅教研室;3. 银川阅海中学 |
| 摘 要： | 《义务教育初中物理课程标准(2022年版)》的颁布为我国义务教育阶段初中物理课程教学改革指明了方向.通过与2011年版课程标准在课程性质、基本理念、设计思路、课程目标等方面进行了对比，旨在通过课程标准引领物理教学，通过学科核心素养培养学生的正确价值观和必备的品格、能力，集中体现立德树人的育人价值，发挥评价的诊断和激励功能，促进学生全面、个性的发展，为学生做有理想、有本领、有担当的公民奠定基础. |
| 关 键 词： | 课程标准 对比 育人 核心素养 发展 |