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| 例说高中数学建模课程的开发与思考 | |
| 引用本文： | 周芸.例说高中数学建模课程的开发与思考[J].数学通讯,2022(8):7-10. |
| 作者姓名： | 周芸 |
| 作者单位： | 江苏省常州高级中学 |
| 基金项目： | 江苏省教育科学“十三五”规划重点资助课题“基于社会生活的高中数学建模教学的策略研究”(编号B-a/2018/02/70)研究成果； |
| 摘 要： | 通过高中数学建模活动的四种实践方式,在数学的自主学习、常态学习、应用学习和深度学习等不同层次学习中培养学生的数学建模意识和能力,提升学生的阅读与表达、思考与创新、团结与合作等方面的综合能力. |
| 关 键 词： | 数学建模 课程开发 实践 案例 自主学习 常态学习 应用学习 深度学习 |