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| 基于师生共同发展的“数学写作”研究 | |
| 作者姓名： | 姜尚鹏 |
| 作者单位： | 山东省平度市第九中学 |
| 摘 要： | “数学写作”能够让深度学习发生,教师从开发《数学写作》校本课程和实施《数学写作》校本课程为“数学写作”活动提供基础,学生从进行“数学写作”和接受教师指导将“数学写作”活动落到实处,在这个过程中教师和学生都有各自的成长和发展.通过“数学写作”活动这一具体案例,为教师开发和实施其它校本课程或开展其它数学专题活动提供一定的参考. |
| 关 键 词： | “数学写作” 校本课程 开发 实施 师生共同发展 |