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| 新课程化学课堂对话生成教学资源刍议 | |
| 作者姓名： | 周改英 |
| 作者单位： | 上海市洋泾中学,200122 |
| 摘 要： | 通过纯碱纯度的测定和乙醇催化氧化反应类型的研究课例阐述了对话教学是落实新课程学习观、彰显学生主体性和创新学习的重要方式,透视了化学课堂开展对话探究教学是生成有效教学资源和多元解读教材的有效途径。 |
| 关 键 词： | 新课程 化学课堂 教学资源 对话教学 探究教学 有效教学 |
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