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| 更新数学分析教学内容的初步实践与思考 | |
| 引用本文： | 黄骏.更新数学分析教学内容的初步实践与思考[J].大学数学,2000(6). |
| 作者姓名： | 黄骏 |
| 作者单位： | 东南大学应用数学系!南京210096 |
| 摘 要： | 微积分发展至今已有三百多年的历史,经过几个世纪的数学巨匠的精雕细琢、千锤百炼,已经形成了一个完整的巨大知识宝库和严密的逻辑体系.随着科学技术的发展和时代的进步,现在国内出版的大多数数学分析教材的某些内容显得有些陈旧,不能适应新世纪的高素质人才培养的要求.教材内容的陈旧主要表现在以下几个方面:1.使用的符号和叙述的语言不仅与现代数学所使用的符号、语言有较大差距,而且与现代工程技术研究中使用的数学语言及符号也有一定差距.2.重一元微积分轻多元微积分.通常只是把多元微积分作为一元微积分的简单推广,内容处理上显得粗糙… |
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