中学数学教学中的向量(续1) |
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引用本文: | 齐民友.中学数学教学中的向量(续1)[J].数学通报,2007,46(5):6-11,16. |
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作者姓名: | 齐民友 |
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作者单位: | 武汉大学数学与统计学院,430072 |
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摘 要: | 3怎样考虑起点
本文一开始就指出在研究有方向的量时,应该把起点与大小方向区别开.这种情况在日常生活中有的是.下面我们编一个故事读者看一下是否切合“生活情景”.有人(姑名之为A)看见B手上有一本书正是自己想买而未买到的,于是就问是在哪里买的.B说:“不远,你就沿着这条路向北走,大约5分钟后就有一个转角,向右转再走300米就行了.”
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关 键 词: | 中学数学教学 向量 生活 切合 读者 故事 转角 |
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