| 化学史融入课堂教学的问题与对策 |
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| 引用本文： | 王保强.化学史融入课堂教学的问题与对策[J].化学教育,2014,35(5):85-88. |
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| 作者姓名： | 王保强 |
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| 作者单位： | 江苏省新沂市第一中学 221400 |
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| 摘 要： | 化学史在课堂教学中的重要作用已经得到教师的认同，在实践中由于受到主客观因素的影响，教学活动中存在对化学史的错误描述、过度简化及对化学家过度赞美等不良倾向。为了更好地发挥化学史功能，在教学中教师要注意重塑科学家的真实形象，全面真实介绍化学发展的各种影响因素，同时要关注化学发展过程中的争论和失误，提供科学探究的典型范例，提高课堂教学效果。
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| 关 键 词： | 化学史 课堂教学 化学家形象 教学情境 氩气发现史 电离理论 |
Problems and Countermeasures of Utilizing Chemical History in Classroom Teaching |
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| WANG Bao-Qiang.Problems and Countermeasures of Utilizing Chemical History in Classroom Teaching[J].Journal of Chemical Education,2014,35(5):85-88. |
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| Authors: | WANG Bao-Qiang |
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| Keywords: | |
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