关于新旧教材比较及对教学的启迪--以万有引力定律教学为案例 |
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作者姓名: | 冯家明 |
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作者单位: | 云浮中学,广东,云浮,527300 |
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摘 要: | l比较新旧教材的意义对教师而言,比较新旧教材,无疑是教学活动中不可缺少的环节.通过新旧教材的对比,可以使教师掌握教材编排.更重要的是,通过新旧教材对比,让教师更好地领会新旧教材的不同,进而了解编者的意图,体会新课程标准的理念,从而在教学活动中更好地理解和落实新课程标准.下面,笔者以2004年初审通过的广东教育出版社出版的《普通高中课程标准实验教科书物理(必修2)》第三章第一节“万有引力定律”,
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关 键 词: | 万有引力定律 教材编排 教学活动 新课程标准 案例 出版社 教师 教科书 |
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