|
|||||
|
|
| 谈数学复习课中的“问题串”效应 | |
| 作者姓名： | 汤忠芳 |
| 作者单位： | 1.江苏省金坛河头中学; |
| 摘 要： | 数学复习课中有效地使用“问题串”往往能使学过的知识顺利编织成网状结构,引发学生的数学思考,提高数学复习的效率. |
| 关 键 词： | 数学复习课 二次函数 函数图像 顶点式 数学教学 思维能力 练习设计 应用意识 无从入手 分类讨论 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |
|
||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||
|
|
|
|
| 设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏 |
|
Copyright©北京勤云科技发展有限公司 京ICP备09084417号 |