| 基于核心素养的化学教学目标设计策略 |
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| 引用本文： | 姜建文,王丽珊. 基于核心素养的化学教学目标设计策略[J]. 化学教育, 2020, 41(5): 37-44. DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2019030083 |
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| 作者姓名： | 姜建文 王丽珊 |
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| 作者单位： | 江西师范大学化学化工学院 江西南昌 330022 |
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| 摘 要： | 以“化学中常用的物理量--物质的量”为例,介绍了课程目标、单元教学目标和课时教学目标的转化。结合教材内容,分析了基于核心素养制订教学目标的策略,分别有:基于三维目标升华的策略、基于双向细目表的策略和基于教学板块与学习任务的策略。
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| 关 键 词： | 教学目标 化学学科核心素养 学业要求 设计策略 物质的量 |
Designing Strategies for Chemistry Teaching Objective Based on Core Literacy |
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| JIANG Jian-Wen,WANG Li-Shan. Designing Strategies for Chemistry Teaching Objective Based on Core Literacy[J]. Journal of Chemical Education, 2020, 41(5): 37-44. DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2019030083 |
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| Authors: | JIANG Jian-Wen WANG Li-Shan |
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| Affiliation: | College of Chemistry and Chemical Engineering, Jiangxi Normal University, Nanchang 330022, China |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | teaching objective core literacy of chemistry academic requirement design strategy amount of substance |
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