|
|||||
|
|
| 千淘万漉虽辛苦,吹尽黄沙始到金——“等差数列”概念课的教学设计过程 | |
| 引用本文： | 张宗余.千淘万漉虽辛苦,吹尽黄沙始到金——“等差数列”概念课的教学设计过程[J].中学数学,2004(9). |
| 作者姓名： | 张宗余 |
| 作者单位： | 浙江省象山中学 315700 |
| 摘 要： | 这一篇的创新之处就在于 :它把设计过程中的酸甜苦辣和盘端出来了 .一节好课是怎样设计出来的呢 ?一般 ,它要包含着 :千辛万苦的搜集素材 ,千淘万漉的比较筛选 ;不厌其烦的拜师求教 ,对每个细节的追根溯源 ;力求深入全面的了解学生 ,课堂上才能自如地感染引导学生 ;多角度多层面的站在系统的高度去把握、去理解教材 ,从多变、多解的角度去钻研例习题 .深入本质 ,更着重向哲理的升华 ;更重要的是 ,平时要不断地充实调整自己的教学知识 ,发展完善自己的教育思想 ,转变自己的教学理念 ;…本篇也记录下了作者在“引入课题”部分的设计过程中的一些思想波折 ,颇有发人深省的启示之力 . |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |