|
|||||
|
|
| 培养学生具有从实际出发,認真审題的习慣 | |
| 引用本文： | 郭鹏飛.培养学生具有从实际出发,認真审題的习慣[J].数学通报,1961(9). |
| 作者姓名： | 郭鹏飛 |
| 作者单位： | 吉林师大附中 |
| 摘 要： | 目的,学生在解答数学习題时,存在不从习题的实际条件出发、不认真审題的缺点,經常发生由于审错了題而把习题作錯的現象,因而影响作題貭量的提高。这篇文章将要分析这一缺点产生的原因,井提出一些克服缺点的方法。我們想从四个方面来谈这个問題:第一、不从实际出发,不认真审題的原因;第二、必須重视审題工作;第三、作到审題正确是不容易的;第四、必須对学生进行长期訓练,培养他們具有从实际出发,认真审題的习惯。 1.不从实际出发,不认真审题的原因。在作“画函数y=2x~2 4x 6的图象,并求函数的极值”习題时,有些学生沒看清問題的性质,仅凭过去的經驗判 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |