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| 教学中问题情境的创设和学习动机的激发 | |
| 引用本文： | 曾戎.教学中问题情境的创设和学习动机的激发[J].技术物理教学,2005,13(2):8-9. |
| 作者姓名： | 曾戎 |
| 作者单位： | 福州市二十五中学,350004 |
| 摘 要： | 学生原有的知识结构在没有受到外界刺激时是处于平衡的静止状态的，在受到外部教学条件的刺激，它才会由潜伏状态转化为积极的活跃状态，任何有效学习者蕴含着不可少的外部条件，外部学习条件主要包括教材的呈现方式、教学方法的应用、教学组织形式的选择、教学媒体的使用、教学情境的创设等，这里，仅讨论教学情境的创设对学生学习的影响，创设特定的教学情境可以优化学生学习的外部条件，激发强烈的物理学习冲动和兴趣． |
| 关 键 词： | 学习动机 问题情境 激发 教学组织形式 教学情境 外部条件 静止状态 外界刺激 知识结构 教学条件 学习条件 教学方法 教学媒体 物理学习 学生 教材 |
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