新课程呼唤物理教师"四讲与四会" |
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作者姓名: | 蔡志凌 |
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作者单位: | 温州大学教育科学院,浙江,温州,325035 |
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摘 要: | 课堂既是学生获得知识的途径,又是教师实施教学的舞台,在应试教育向素质教育转变的今天,随着课程改革的不断深入,要求教师必须以科学的理论为指导,根据新教材的特点,在教育观念、教育方式、教学行为、知识结构等方面进行必要的调整,把培养学生独立思考的习惯,激发创新意识放在首位,并使学生能在轻松、有序、和谐、乐趣的氛围中接受知识信息,以充分发挥他们的智力和非智力因素,从而最大限度地提高教学效率.为此笔者提出优化课堂教学的“四讲与四会”。
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关 键 词: | 物理教师 课程改革 非智力因素 教学行为 知识结构 课堂教学 素质教育 应试教育 教育观念 教育方式 |
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