从目前高职生源状况试看《电工电子技术》的教学改革

高职教育培养的是在生产、服务、技术和管理第一线工作的，具有较高素质的技能型、实用型人才。高职院校要实现这一人才培养目标，其生源质量相当关键。反观目前部分高职院校，特别是一些地市、州高职院校录取的新生，高考成绩普遍都在200多分。200多分的基础状况，与高职要培养的人才目标间反差有多大？不言而喻。高职院校如何应对这一实际问题？其首要任务，当然就是要积极推进高职课程的教学改革。要将课程教学改革作为提高高职教学质量的突破口，针对目前高职生的基础实际，结合高职人才培养目标的客观要求，进行深入探讨，反复实践。制订出一套具体的课改方案和切实可行的改革措施，本文拟从《电工电子技术》教学改革的角度作一探讨。