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PBL视角下中学物理教育评价的途径
作者姓名:翁宗琮
作者单位:广州市第一二三中学,广东 东港,510700
基金项目:广东省广州市教育科学“十二五”规划(第二批)青年专项课题“网络环境下学生协作学习能力培养的PBL教学策略研究”
摘    要:文章从基于问题学习(PBL)的视角,以教师在中学物理教学中的实际经验为背景,分别阐述基于传统课堂和网络环境的教育评价途径,并结合广州市新版八年级物理教材与学生实际情况,对基于PBL教学模式的物理课堂实施教育评价的效果进行了分析与探讨。

关 键 词:PBL  物理  教育评价
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