| 化学教学中合理运用学生缄默知识的策略 |
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| 引用本文： | 王保强.化学教学中合理运用学生缄默知识的策略[J].化学教育,2014,35(7):22-25. |
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| 作者姓名： | 王保强 |
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| 作者单位： | 江苏省新沂市第一中学 221400 |
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| 基金项目： | 中国化学会“十二五”规划课题“化学教学中学生隐性知识生成的互动性研究”(编号:HJ2012-0037)的阶段研究成果 |
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| 摘 要： | 探讨了缄默知识的特征和学生的缄默知识的生成机制及其发展，提出了合理利用学生的缄默知识策略：教学设计时充分考虑到学生的缄默知识；采用探究教学、对话教学，使学生的缄默知识充分显性化；课后让学生缄默知识继续得到发展。
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| 关 键 词： | 化学教学 缄默知识 教学策略 探究教学 对话教学 |
Strategies of Using Students’ Tacit Knowledge in Chemistry Teaching |
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| WANG Bao-Qiang.Strategies of Using Students’ Tacit Knowledge in Chemistry Teaching[J].Journal of Chemical Education,2014,35(7):22-25. |
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| Authors: | WANG Bao-Qiang |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | |
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