| 研究性学习中学生的学习行为分析 |
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| 引用本文： | 汤小梅.研究性学习中学生的学习行为分析[J].化学教育,2005,26(7):34-36. |
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| 作者姓名： | 汤小梅 |
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| 作者单位： | 浙江杭州第十四中学 310006 |
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| 摘 要： | 教学活动设计的核心问题是引导学生的学习行为，从而促进学生心理的发展。对学生的学习行为的分析可以了解学生在研究过程中对自己知识框架的构建和整合过程，以及对研究性学习目的所达到的程度。本文从学生的特征、学习风格、研究小组的分工合作、学生信息来源等方面对研究性学习中学生学习行为进行了粗略的分析。
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| 关 键 词： | 研究性学习 学习行为 |
Analysis on Learning Behaviour of Middle School Students in Study-learning |
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| Tang Xiaomei.Analysis on Learning Behaviour of Middle School Students in Study-learning[J].Journal of Chemical Education,2005,26(7):34-36. |
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| Authors: | Tang Xiaomei |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | |
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