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| 课本习题的巧变与思维品质的培养 | |
| 作者姓名： | 邱林甫 |
| 作者单位： | 浙江省德清一中 313200 |
| 摘 要： | 在中学数学教学中,充分挖掘课本习题的潜在智能,巧妙改变习题,恰当地对习题进行演变、引伸、拓广,使学生对所变习题既有“熟悉感”又有“新鲜感”,从而能诱发解题欲望,激发出求知欲。调动其积极性!本文从变题着手,例说对学生思维品质的培养。 1 变“形”不变“质”,培养思维的广阔性 |
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