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| 基于原始物理问题的课堂教学实践初探 | |
| 作者姓名： | 马朱林 |
| 作者单位： | 苏州实验中学 |
| 摘 要： | 传统习题教学由于过分强调程序与计算、 熟练与技巧等应试策略而忽视了物理思想的分析, 其教育弊端已日趋显现. 而原始物理问题则以“ 物理现象” 为核心, 注重“ 对物理直觉的认识、 分析、 判断” 和“ 对原始问题的分解、 简化、 抽象”的能力培养, 提升学生“ 做学问”的科学素养和思维品质. 笔者以“ 运用牛顿运动定律解决问题1”为课例将“ 原始物理问题”的教学思想付诸于课堂教学实践, 形成此文, 以飨读者 |
| 关 键 词： | 原始物理问题 牛顿运动定律 教学实践 |
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