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| 对中学数学课概念教学的体会 | |
| 作者姓名： | 甯挺 |
| 作者单位： | 安徽省阜阳一高中数学教研组 |
| 摘 要： | “不论有关数学概念方面的问题,或者属于技术方面的问题,对于学好数学课程都具有极重要的意义”这是中学数学教学大纲修正草案上明确告诉我们的几句话。而我们在教学中一般的却还存在着重视演算技巧,忽略概念传授的偏向。一、统一对概念教学的认识在去年教学检查前,我们对数学课的概念教学存在着各种不同的认识,有的同志认为数学课的概念教学,祇是开场白,通过概念的叙述引入正题,因此可以三言两语书归正传,不能说得锁碎,讲得多,拉得远,影响课程的进行。有的同志认为概念教学只是单纯为扫除学生领会课文的障碍,只要能够达到这个目的,在教学过 |
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