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| 概念教学“点线面体”的思路分析 | |
| 作者姓名： | 袁贤琼 |
| 作者单位： | 郴州市二中 湖南 |
| 摘 要： | 数学概念是判断、推理的依据,是形成定理、公式的理论基础．有些概念,由于其内涵丰富、外延广泛等原因,教学中很难做到一步到位,需要分成若干个层次,逐步加深,才能收到良好的效果笔者在日常教学中,按照“点、线、面、体”的思路去施教,取得了良好的教学效果．下面介绍这一教学思路,供同行们参考． |
| 关 键 词： | 教学中 日常教学 概念教学 点线面 思路分析 数学概念 教学效果 到位 同行 才能 |
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