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| 解题后适度联想、类比，探索问题本质 | |
| 引用本文： | 汪伯林.解题后适度联想、类比，探索问题本质[J].数学通讯,2001(8):22-23. |
| 作者姓名： | 汪伯林 |
| 作者单位： | 武汉市洪山高级中学!湖北武汉430074 |
| 摘 要： | 不少学生在做完一道题后，很少去适度联想、类比、深化，仅仅满足于表象上的了解，不会揭示问题的本质，不去进行知识间的联系和沟通，长期如此，很难有一个认识上的提高．本文就上述问题，倡导同学们在平常练习过程中展开适度联想，将知识适度深化、综合，这有利于思维品质的优化、学习效率的提高．试举几例以示说明． |
| 关 键 词： | 适度 问题本质 联想 解题 类比 学习效率 练习 深化 知识 沟通 |
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