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| 数学学习是知识建构的过程 | |
| 作者姓名： | 张宁宁 |
| 作者单位： | 1.曲阜师范大学附属实验学校276800; |
| 摘 要： | 掌握数学的知识结构有助于对数学知识的理解、记忆和迁移.本文主要阐述数学学习的过程就是数学知识结构经由学生的感觉、知觉、记忆、思维等认知操作系统和自我认知、自我监控、反思等元认知系统以顺应、同化等方式内化为自己的认知结构的过程,以及这一理论对数学教学的启示. |
| 关 键 词： | 数学学习 知识建构 认知结构 数学教学 |
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