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| 沟通本质联系,建构知识星座——《分数的加法和减法》教学思考与实践 | |
| 作者姓名： | 江成刚 |
| 作者单位： | 1.苏州市吴江区盛泽实验小学215228; |
| 摘 要： | 为了方便教学,降低难度,教师常常采用“小步子”教学,但这导致知识点被孤立,学生无法形成知识体系,认识数学知识的本质.现本文以《分数的加法和减法》为例,以知识本质出发,整体设计教学,建沟通本质联系,建构知识星座. |
| 关 键 词： | 整体教学设计 数学本质 知识星座 |
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