高中物理教育中信息能力的培养 |
| |
引用本文: | 李劝.高中物理教育中信息能力的培养[J].物理通报,2006(5):9-11. |
| |
作者姓名: | 李劝 |
| |
作者单位: | 桂林市第四中学,广西,桂林,541004 |
| |
摘 要: | 高中物理课程标准的颁布,拉开了高中物理课程改革的序幕,新课标明确提出物理课程的目的是提高全体学生的科学素养.然而,要真正落实新课标的目的要求,从事教育改革的一个最重要的标识是重视科学过程,即从强调知识内容向获取知识的科学过程转变.从国内外物理教育改革的发展趋势和研究成果来看,应当用科学探究思想指导高中物理教育改革,以促进学生从单纯积累知识向探求知识转变.用科学探究的思想指导物理教学有多种教学方式,其中包括学生动手实验,教师教学渗透和学生进行课题研究.
|
关 键 词: | 高中物理 物理教育 信息能力 科学素养 教育改革 科学探究 课程标准 课程改革 物理课程 研究成果 |
The Training of the Message Ability in Senior Physics Education |
| |
Authors: | Li Quan |
| |
Abstract: | |
| |
Keywords: | |
本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录! |
|